2022年5月9日，盛泽实验小学教育集团道德与法治学科中心组织全体任课教师相遇云端，教研同行。

本次活动由北京教育学院丰台分院教研员、特级教师姚春平给大家作主题为“开展探究学习，提升道德与法治课的育人功能”的培训。培训主要围绕以下四个方面展开：探究学习的基本概念、探究学习的情景创设、探究学习的问题设计、探究学习内容的选择。姚老师首先问题提出并进行判断解释来厘清探究学习的基本概念，接着通过案例剖析让老师们了解什么是探究学习的情境创设、如何创设情境，启发我们探究学习的问题设计要讲究艺术，由问题引发学生猜想，找到关键点，再联想其他的相关点，问题之间丝丝相扣，从而实现由少到多，由点到网的连动学习；并为探究学习内容的选择指明了方向，任何一个知识点都包括四个层面的知识:事实性知识（是什么、怎么样）、概念性知识（关于概念和原理）、方法性知识（关于程序和方法）、价值性知识（关于功能和意义），而这其中最核心的是价值性知识，只有将方法性知识、价值性知识通过恰当的学习方式——体验探究，让学生亲身经历知识建构过程，这样的知识才有价值，才能落实到核心素养中。

本次培训理论联系实际，为一线的老师提供了可操作性的指导，为道德与法治课堂进行探究学习提供了实实在在的指导，为提升道德与法治课的育人功能提供有效的方法。