8 月 22 日上午，盛泽实验小学教育集团 2026—2027 学年第一学期期初行政干部培训在盛泽实验小学二楼报告厅举办。集团各校行政干部齐聚现场，本次培训分“自我审视—问题研判—治理共识”三个环节循序推进，集团各校行政干部齐聚一堂，在对话中找差距，在案例中悟方法，在分享中聚共识。

自我审视环节，盛泽实验小学教育集团总校长王晓奕校长以“如果满分为10分，结合现阶段工作，给自己的行政管理能力打多少分？打分的依据是什么？”这一极富张力的导入式提问，敲开了本次培训的思考之门。围绕这一议题，盛泽小学周琪楠、绸都小学王宇蔚、 坛丘小学钱卫华、 吴绫实验小学吴春明、程开甲小学陈晓兰、 黄家溪小学尤芳芳、盛泽实验小学徐芳、新城实验学校时坤，八位行政人员分别对自己的工作进行打分，并从自己的岗位出发进行自我剖析。一个个数字，是岗位的体悟；一段段反思，是成长的开端。自我审视，让大家看见了每一位行政干部“看得见的分数”和“看不见的努力”。

问题研判环节聚焦办学堵点与管理难点，四位中层干部带来一线实践案例，倡导摒弃 “我以为” 的经验式判断，转向证据决策、系统改进。吴绫实验小学吴春明分享后勤管理实践，以文字留痕规范待办事项、现场处置校园安全隐患、基建维修实地核查、主动补齐专业短板四个方面介绍工作做法。程开甲小学仲靖莲以 “红梨书房” 读写社团为例，依托随笔、推文、阅读量等详实数据，介绍教师读写进阶系列举措。盛泽实验小学许怡雯介绍学生自组织德育实践，依托 “童年会客厅”“童年议事会” 两大平台，唤醒学生自主治理意识。盛泽小学钱莹结合 “小荷课程” 建设，介绍搭建多维证据链，依靠真实数据优化课程建设的改革经验。接着，盛泽实验小学教育集团副总校长周菊芳、盛泽实验小学党总支书记王霞芬做点评分别进行点评。周菊芳校长提出管理工作要破除惯性思维、摒弃单兵作战、拒绝短视眼光；王霞芬书记提出管理要善用数据支撑，同时兼顾管理的人文温度。

治理共识环节，两位校级领导结合集团内部轮岗交流经历分享成长感悟。新城实验学副校长校严瑛樱结合多年多校多岗位轮岗经历，讲述轮岗带来德育、岗位设计、管理理念三重认知迭代，感悟在归零重启中持续追问教育本质。坛丘小学校长乔国锋分享从总务岗位到副校长再到校长岗位的能力蜕变，阐释从踏实做事，到统筹管理，再到顶层谋局的成长路径。接着，盛泽实验小学教育集团党委书记沈玉芬作点评，希望管理者拥有归零的勇气、系统的眼界，在轮岗历练中沉淀自身厚度。

最后，盛泽实验小学教育集团名誉总校长薛法根作总结致辞。他寄语全体行政干部既要知人共情，尊重支持师生与团队伙伴；更要清醒自知，正视短板、恪守教育初心。他强调，集团化办学不是个人单打独斗，依靠团队相互补位、协同托举，凝聚集体合力才能行稳致远。

本次培训深化了全体行政干部现代学校治理理念。参训干部纷纷表示，将把培训中的思考收获落实到日常岗位工作，以理性证据思维、高效团队协同、扎实工作行动，助力集团教育事业高质量发展。