12月22日，盛泽实验小学教育集团道德与法治“金秋开课”活动在盛泽实验小学举行。吴江区教育局教研室教研员沈丽萍老师、集团道德与法治学科中心主任张燕芳及集团各校的道德与法治学科教师代表参与本次活动。

盛泽实验小学徐伊婷老师执教五年级道德与法治《中华民族一家亲》的第一课时。徐老师先借石榴籽紧密相连的特性引出主题，激发学生对民族关系的兴趣，同时创设 “石榴娃娃” 学习伙伴增强趣味性；接着，徐老师组织三个探究性活动：结合班级、学校民族构成认识 56 个民族，借助人口数据图明晰汉族与少数民族比例，依托地图资料理解民族的分布特点，再通过宪法规定、人民币文字等实例让学生感知国家对各民族的尊重与平等政策，从服饰、诗词、音乐等文化维度体会各民族交融，结合茶马古道、文成公主进藏等历史故事及青藏铁路等现代案例，帮助学生理解各民族互助共生；最后以歌曲《爱我中华》强化情感共鸣，布置课后探究任务鼓励学生深入了解少数民族文化。整节课注重情境创设与互动探究，通过数据、故事、生活实例等多维度资源，引导学生感知民族团结交融，筑牢民族团结意识，抓实政治认同核心素养的培育。

教研员沈丽萍老师评价本堂课的三大亮点：一是以任务驱动贯穿课堂，通过真实情境创设实现教学内容的生动再现，紧扣石榴籽主题；二是资源充实立体，认知路径丰富，构建了从数据到故事、从历史到现实的多维认知场景，有效突破了“理解中华民族多元一体格局”这一教学难点；三是多元评价激励，实现情感与认知的双重升华。同时，沈老师也给出了优化教学的建议：尊重主体，引导课前实践参与；善用资源，充分发挥典型；最后拓展要与开头呼应，体现任务闭环。

本次课堂展示，以 “聚焦素养，何以学会” 为主题，紧扣“政治认同”这一核心素养培育目标，直面“学生如何真正学会” 的教学关键问题，既为教师搭建了交流碰撞的平台，推动大家深入反思教学实践中素养落地的路径与方法，也进一步明晰了“以学为中心”的教学导向，助力教师突破“教知识” 到 “育素养”的转型瓶颈，最终指向学生学习能力的提升与核心素养的真正养成，为学科教学质量的持续优化和育人目标的落地筑牢了基础。